2017/5/23
麦麦是某编辑部的编辑，每天要找很多很多的新闻素材，经整理之后，对文字进行编排，整理成新闻，给编辑部主任审核，通过之后，才可以发布到其所在的新闻客户端。
因为麦麦是传媒专业毕业的，这份工作是她的第一份工作，现在在单位的职位也是实习生。每一次，编辑部主任在看到了麦麦交上来的文稿之后，都会感叹实习生的视角真的有很大的不同。观点新颖到主人觉得观众无法接受。主任带有讽刺意味的眼神立马转向了坐在实习生座位的麦麦。等着主任反馈的麦麦立马觉得自己不好了。主任吹胡子瞪眼地走到了麦麦的座位旁，对她说，你写得什么乱七八糟的东西，这样的你怎么成为一个好的编辑。在批评之后，主任又把需要修改的部分给麦麦说了一遍。麦麦怀着胆怯的心理，改完了稿子，小心翼翼地递给主任，一篇稿经过多次修改才算成形，与此同时，麦麦的内心已经饱受摧残。
不久主任因上级委派，去办更重要的事情了，换来了一个新的编辑部主任。麦麦还是做着自己的本职工作，搜集新闻素材，整理素材并编排成文字，并交给主任审核通过后才可发布。这个主任的处事风格和上一个主任的处事风格有着很大地不同。对麦麦稿子里的问题，主任在看到之后并不是对麦麦进行批判，她和蔼可亲，告诉麦麦说，“你的文章写得很有特色，如果可以在这个段落的开头有一个小的标题点明主旨就更好了。
这样的反馈不仅让麦麦对自己的写作有了信心上的提升，更让她改变了对主任惯有的看法。
同样是主任，一个给予消极暗示，一个给予积极暗示。对麦麦的的影响是深远的，前者可以毁了一个作家，后者可以成就一个作家。而后一个主任的做法在心理学上被称作是罗森塔尔效应。在这里，主任就是权威，把美好的期望（期待麦麦写出更好的文章）带给了麦麦，让麦麦更加自信。
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