2015/4/4
儿童在两岁左右已开始将自己和周围客体区分出来。这以后，独立的自我意识日益增强，他们开始有强烈表现自己的欲望，想方设法让别人注意自己。这就是心理学中所说的“儿童自我中心”的表现。
教养误区及后果
现在独生子女家庭越来越多，家长对孩子爱怜备加，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆、好多家长围着一个“小皇帝”转，对孩子的各种要求总是设法满足，对孩子表现自己的行为尤为放任，一味鼓励而不加以引导，即使犯了错也总有人帮忙擦屁股，一句重话都不敢说，造成孩子没有“犯了错就该承担”的责任意识。
在家里，孩子想要获得注意，轻而易举，但是到了别人家做客的时候，世界就不是围着他转了，孩子需要通过更大的努力让自己受到重视，所以很可能采取搞破坏的方式，况且，ta习惯了有人帮忙善后，也不会想到自己要承担什么责任。
另外，有些家庭对孩子的管教过于严厉，一举一动都有要求、限制，对孩子的心理也是一种压抑。这也可能反而导致孩子通过搞破坏来反抗，成为“熊孩子”的原因。
上海外服心理援助中心心理咨询师培训班的专家告诉我们应这样预防：
1. 给孩子足够的关注
对于需要关注的孩子，成人应放下正在干的事情，去关心他，倾听他的要求，然后对他进行合情合理的教育，让孩子知道成人是关心他的，使他达到心理上的平衡和安慰，而保持正确的行为。
2.规矩平时教，打好预防针
平时要多注意观察其行动，注意孩子良好行为规范的训练，光告诉不该做什么还不行，还要告诉孩子应该做什么，力求在事先打“预防针”，尽量做到防患于未然。
3.及时训导
对孩子的行为，特别是一些不良的行为，不能过分娇宠、放纵，需要教育、管制的言行就要及时教育制止，不可助长孩子“以我为中心”，“我说了算”的心理，久而久之，孩子的自制力也会增强。
4.待客和做客时定规矩：
我们的育儿生活越来越局限在小家庭范围，孩子待人接物、礼仪规范的受教育机会太少，因此，家长应为孩子补上这一课，在孩子待客和作客时，格外注意规矩的培养。
在客人到来之前，告诉孩子应有的礼貌举止。去别家作客之前，告诉孩子应有的礼貌举止。
每次客人走后，对孩子的表现要给予反馈，孩子表现好，要及时地肯定和鼓励;孩子表现不好，则给予批评，并强调正确的行为方式。每次告别主人回家时，对孩子的表现要给予反馈，孩子表现好，要及时地肯定和鼓励;孩子表现不好，则给予批评，并强调正确的行为方式。
5.给孩子表现的舞台：
心理咨询师建议，为了避免“熊孩子”表现欲发作，在外人面前，可以适当地给孩子表现的机会。
如让孩子表演儿歌、背诵一首诗等等。当话题转移时，预先给孩子以明确的说明，如可以对孩子说：“现在爸爸(妈妈)要和叔叔(阿姨)讲大人的事情了，你自己去一边好好玩。”这样既可以让兴奋起来的孩子受一定的制约，又可以让孩子有适当的思想准备，退出大人们交谈注意的中心。
另外，你还可以利用孩子旺盛的精力，把即将闯祸的熊孩子变成乐于帮忙的好孩子，变“废”为宝。
这一点在你当主人的时候尤其合适。你可以巧用激将法，比如在他人面前大声称赞他“上次宝宝在家里给客人倒茶，又香又好喝，客人都说他懂事”，然后你再顺势叫ta去帮忙，ta肯定是非常乐意去做。将本来要搞破坏的精力，都转去积极表现自己的“懂事”上，这样宝宝既不会“熊”到他人，也能够很好地学做事。
当孩子有良好的表现，千万不要忘了称赞他。你的关注和赞赏能让他做事更有动力，他从你的言语态度中也渐渐懂得自己的什么行为是得到赞赏的，什么行为是不讨人喜欢的。这样对孩子的胡作非为也有一点抑制作用。(上海外服心理援助中心 选编)
